Подьездерді оқу кеңістігін қайта анықтау әдісі

Технологияны қолданудың өсуiмен оқыту неғұрлым дербестендiрiлiп келедi. «Бір кеңістік бәріне сай келеді» моделі қазір қолданысын тоқтатты. Бұл білім берудің жаңа үлгілерінің өсуіне алып келді. Олардың ішінде ең қызықты ұғымдардың бірі – инкорпорациязерттеу тұғырларыоқу кабинеттеріне. Бұл бағдарланған жұмыс стансалары оқушыларға топтық немесе жеке түсінуде өз тиімділігін арттыруға, өз қабілеттерін едәуір кеңейтуге және оқуды жалпы қабылдауды жетілдіруге мүмкіндік береді.
 
Бытыраңқы еркін аймақты ажырату

Оқу тұғырларының ілгерілеуіне әкелетін тағы бір фактор – оқушыларды қатарлы немесе тіпті интерактивті оқу ортасында уақытша шектеулерге мүмкіндік беретін дыбыс өткізбейтін құрылғыларға конверттеу мүмкіндігі. Осы жүйелер шеңберiнде оқушылар бiрде-бiр сыртқы үзiлiссiз өз мiндетiне ғана назар аударуға тырыса алады, бұл әсіресе мазасыздануға бейiм оқушылар немесе тіпті ақпаратты оқу және өңдеу үшiн жай ғана тыныш параметрдi артық көретiн оқушылар үшiн өзара iс-қимылды ынталандырады.

Бірлесіп жұмыс істеуге жәрдемдесу

Сондай-ақ, оқу тұғырлары пікірталастар мен кейбір топтық жұмыстарды жүргізу кезінде қалған оқушыларға тәртіпсіздік көзі болуын қамтамасыз ету арқылы оқушыларға бірге үйренуге көмектеседі. Бұл сыныптастарымен бытыраңқы өзара іс-қимыл жасауға мүмкіндік беретін тұғырлардың сипатына ендірілген тәсіл-центристік сипатқа ие. Бұл оқушыларға күрделі ұғымдарды түсінуде пайдалы идеялармен бөлісуге және талқылауға мүмкіндік береді. Осыдан келіп, оқытудың бұл түрі әсіресе проблемалық және шешім қабылдау процестерінде өте маңызды болып табылады. 

Білім алушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру

Зерттеу тұғырлары да қоршаған ортаны өзгерту арқылы оқушыларды басқаша тартудың артықшылықтарын сыйғызатын сияқты. Мысалы, кейбіреулері бірнеше тапсырманы оқшаулап оқығысы келуі мүмкін, ал басқалары оқу кезінде құрдастарымен өзара іс-қимыл жасағысы келуі мүмкін. Оқу тұғырларының бейімделуі мен жан-жақтылығы академиялық жүйелерді тіпті әрбір оқушының өздеріне үйренуге ыңғайлы орта алуын қамтамасыз ететін талаптарды да сыйғызады. 

Шусыз нокаутпен зерттеу тұғырларының жаңа әлемін таныстыру

Шусыз Нок тұғырларды зерттейтін оқушылардың оқуына тигізетін жағымды әсерін жоғары бағалайды. Және мұны оқушылар мен мұғалімнің алаңдаушылығына бағытталған біздің түрлі оқу тұғыр шешімдері арқылы кеңістікті биіктетуге баса назар аудару арқылы мүмкін болады.

Фокус-кабинеттерді оқыту және оқыту ұғымдары аясында ұсыныс бойынша оқу тәжірибесі тұрғысынан жоғары бағалануы мүмкін. Ол дыбыстық оқшауланудың жақсы аймағын жасайды, демек оқушылар өз кітаптарына ешқандай сыртқы тәртіпсіздіксіз шоғырлана алады.

адамдар оқу тәжірибесінде стипендиат болуға ұмтылады, біздің 6 Person Pod-ты пайдалана алады, ол мүлдем дыбыс өткізбейтін және топтық зерттеулер немесе ынтымақтастық жұмысы үшін барабар және кең. Оның модульдік дизайны білім берудің үнемі өзгеріп отыратын сипатында маңызды болып табылатын өз позициясын өзгертуді жеңілдетеді.