သင်ယူမှုအာကာသကို လေ့လာမှု ပိုဒ်များ ပြန်လည်ဖြန့်ဝေပုံ

နည်းပညာအသုံးပြုမှု တိုးများလာသည်နှင့်အမျှ သင်ယူမှုသည် ပို၍ပင် ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအရ ဖြစ်လာသည်။ ' အာကာသ တစ် ခု သည် အားလုံး နှင့် ကိုက် သက်ဆိုင် သည် ' ပုံစံ သည် ယခု သက်ဆိုင် မှု ကို ရပ်ဆိုင်း ရန် ရပ်ဆိုင်း ခဲ့ သည် ။ ယင်းကြောင့် ပညာရေးပုံစံအသစ်များ မြင့်တက်လာစေခဲ့သည်။ ယင်းတို့အနက် စိတ်ဝင်စားစရာအကောင်းဆုံးအယူအဆတစ်ခုမှာ ပေါင်းစပ်ဖွဲ့စည်းထားသောလေ့လာမှုအစုအပုံများစာသင်ခန်းတွေထဲ ဝင်သွားတယ်။ ဤအာရုံစိုက်လုပ်ဆောင်ရေးဌာနများက ကျောင်းသားများအား အုပ်စု သို့မဟုတ် တစ်ဦးချင်းစီတွင် မိမိတို့၏ထိရောက်မှုကို တိုးမြှင့်ပေးပြီး သူတို့၏စွမ်းရည်များကို အတော်အတန်တိုးမြှင့်ပေးပြီး သင်ယူခြင်းဆိုင်ရာ ခြုံငုံအမြင်ကို ပြည့်စုံစေသည်။
 
အာရုံပျံ့လွင့်မှု အခမဲ့ဇုန်ကို ပိုင်းခြားသိရှိခြင်း

လေ့လာမှုအပိုင်းအစများ တိုးတက်လာစေသည့် နောက်အကြောင်းရင်းတစ်ခုမှာ ကျောင်းသားများအား ယာယီကန့်သတ်ချက်များရရှိစေသည့် အသံမလုံသောကိရိယာများတွင် ဖုံးအုပ်နိုင်စွမ်း သို့မဟုတ် အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိသော သင်ယူမှုဝန်းကျင်တွင်ပင် ခွင့်ပြုနိုင်ခြင်းဖြစ်သည်။ ဤစနစ်များအတွင်းတွင် ကျောင်းသားများသည် အထူးသဖြင့် အာရုံပျံ့လွင့်တတ်သော ကျောင်းသားများ သို့မဟုတ် သတင်းအချက်အလက်များကို လေ့လာပြီး စီမံခန့်ခွဲလိုသည့် ကျောင်းသားများအတွက် စေ့စပ်ကြောင်းလမ်းမှုကို အားပေးအားမြှောက်ပြုသည့် ပြင်ပ အနှောင့်အယှက်တစ်ခုမျှသာမရှိဘဲ လက်လှမ်းမီသည့် အလုပ်ကိုသာ အာရုံစိုက်ရန် ပဋိပက္ခဖြစ်နိုင်သည်။

အတူတကွလုပ်ဆောင်ရန် အားပေးအားမြှောက်ပြုခြင်း

ဆွေးနွေးမှုတွေလုပ်တဲ့အခါ ကျန်တဲ့ကျောင်းသားတွေကို စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေဖို့ သေချာစေခြင်းအားဖြင့်လည်း လေ့လာမှုအဖွဲ့တွေက ကျောင်းသားတွေကို အတူတကွသင်ယူဖို့ ကူညီပေးပါတယ်။ ယင်းတွင် အတန်းဖော်များနှင့် အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုကို ဖြစ်နိုင်ရန် ခွင့်ပြုသည့် အပိုင်းအစများ၏ သဘောသဘာဝသို့ မြှုပ်နှံထားသော ချဉ်းကပ်နည်းဗဟိုတစ်ခုရှိသည်။ ယင်းက ကျောင်းသားများအား ခက်ခဲသောအယူအဆများကို နားလည်သဘောပေါက်ရန် အတော်အတန်အထောက်အကူပြုသည့် အယူအဆများကို ဝေမျှဆွေးနွေးနိုင်စေသည်။ ဤသင်ယူမှုမျိုးသည် အထူးသဖြင့် ပြဿနာနှင့် ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်းဖြစ်စဉ်များတွင် အရေးပါကြောင်း ယင်းကဖော်ပြသည်။ 

သင်ယူသူတွေရဲ့ လိုအပ်ရာတွေကို ဖြည့်ဆည်းပေးပါ

လေ့လာမှုအပိုင်းအစတွေကလည်း ပတ်ဝန်းကျင်ကို ပြောင်းလဲခြင်းအားဖြင့် စေ့စပ်ထားတဲ့ ကျောင်းသားတွေရဲ့ ကြိုက်နှစ်သက်ရာတွေကို နေရာချပေးပုံရတယ်။ ဥပမာ၊ အချို့သူတို့သည် တစ်သီးပုဂ္ဂလ တာဝန်အနည်းငယ်ကို အာရုံစိုက်လေ့လာလိုကြမည်ဖြစ်ပြီး အခြားသူများကမူ လေ့လာနေစဉ် ရွယ်တူချင်းများနှင့် အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်လိုကြပေမည်။ လေ့လာမှုအပိုင်းအစတွေရဲ့ အလိုက်သင့်ပြုပြင်ပြောင်းလဲနိုင်မှုနဲ့ ဘက်စုံအသုံးပြုနိုင်မှုက ကျောင်းသားတိုင်းကို သက်သောင့်သက်သာ သင်ယူနိုင်တဲ့ ဝန်းကျင်တစ်ခုရဖို့ သေချာစေတဲ့ အဲဒီလိုအပ်ချက်တွေကိုတောင် ပညာရေးစနစ်တွေနဲ့ ကိုက်ညီစေတယ်။ 

ဆူညံမှုမဲ့ နွတ်ခ်က လေ့လာမှုပုဒ်သစ်ကို မိတ်ဆက်ပေးခြင်း

ကျောင်းသားများ သင်ယူခြင်းအပေါ် လေ့လာမှုအဖွဲ့များ၏ အပြုသဘောပါသြဇာလွှမ်းမိုးမှုကို ဆူညံမှုမဲ့ နွတ်ခ်က တန်ဖိုးထားလေးမြတ်သည်။ ထို့ပြင် ၎င်း သည် ကျောင်းသား များ နှင့် ဆရာ များ ၏ စိုးရိမ် ပူပန် မှု များ ကို ရည်ရွယ် ထား သော ကျွန်ုပ် တို့ ၏ မျိုးစုံ သော လေ့လာ မှု ပုဒ် ဖြေရှင်း ချက် များ မှတစ်ဆင့် နေရာ များ မြှင့်တင် ခြင်း အပေါ် ကျွန်ုပ် တို့ ၏ အာရုံစိုက် မှု မှတစ်ဆင့် ဖြစ် နိုင် ပါ သည် ။

ကျွန်ုပ်တို့၏သွန်သင်ခြင်းနှင့် သင်ယူခြင်းဆိုင်ရာ အယူအဆများအတွင်း ကမ်းလှမ်းသည့် သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံများနှင့်ပတ်သက်၍ မြင့်မားသောအခန်းများကို သတ်မှတ်နိုင်သည်။ ယင်းက ကျောင်းသားများသည် ပြင်ပ အနှောင့်အယှက်မရှိဘဲ ၎င်းတို့၏စာအုပ်များကို အာရုံစိုက်နိုင်သည်ဟု ဆိုလိုသည်။

လူတို့သည် သင်ယူခြင်းအတွေ့အကြုံများတွင် ပေါင်းသင်းလိုကြပြီး လုံးဝမလုံလောက်သည့် ကျွန်ုပ်တို့၏ ပုဂ္ဂိုလ်ပုဂ္ဂိုလ်ပုဒ် ၆ ဦးကို အခွင့်ကောင်းယူနိုင်ပြီး အုပ်စုလေ့လာမှုများ သို့မဟုတ် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုလုပ်ငန်းများအတွက် လုံလောက်ပြီး ကျယ်ဝန်းသည်။ ယင်း၏မော်ဒူလာဒီဇိုင်းက ပညာရေး၏ အမြဲပြောင်းလဲနေသောသဘောသဘာဝတွင် အရေးပါသော ၎င်း၏အနေအထားကို ပြောင်းလဲရန် လွယ်ကူစေသည်။